"全能型"教師，妻子為支持他工作失去了4根手指
由于學(xué)校條件艱苦，師資力量不足，張玉滾把自己打造成"全能型"教師。不僅語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)樣樣"精通"，還肩負(fù)著學(xué)校教研課改的總體工作。
為了孩子，他還練就一身過硬的好本領(lǐng)：手執(zhí)教鞭能上課，掂起勺子能做飯，拿起剪刀能裁縫，打開藥箱能治病。課桌椅壞了他來修，校舍破了他來補……
數(shù)學(xué)課上，張玉滾運用直觀教學(xué)法，和孩子們一起制作鐘表表盤、正方體、長方體等教具；科學(xué)課上，他帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヒ巴饪疾?，自己動手做實驗，激發(fā)他們熱愛大自然探究大自然的興趣。學(xué)校缺少體育設(shè)施，大課間時，他就和孩子們圍成一圈玩抵羊斗雞，活動課還經(jīng)常領(lǐng)孩子們?nèi)ヅ郎健?/p>
