翻開手帳的牛皮封面，一幅幅水彩畫映入眼簾，褐色的大佛殿、黃色的巖石、藍(lán)色的嘉峪關(guān)機(jī)場(chǎng)……這是香港浸會(huì)大學(xué)的大一學(xué)生羅小曼手繪的“敦煌手帳”。
羅小曼是個(gè)嫻靜淡雅的女生。她的錢沒(méi)有花在衣服和化妝品上，而是花在了本子、膠紙、顏料等文具上，“希望別人通過(guò)我的文字和畫了解我”。她用心中代表敦煌的顏色來(lái)畫她的手帳。
祖國(guó)有那么多美麗有趣的地方
羅小曼幼時(shí)隨父母從廣東來(lái)到香港。由于父親有寫日記的習(xí)慣，她耳濡目染，自小就將自己的喜怒哀樂(lè)寫進(jìn)本子里。從最初只有文字，到后來(lái)圖文并茂，每一頁(yè)都用心做，就這樣，一本又一本，羅小曼已經(jīng)做了七、八本手帳。
一本本牛皮手帳整齊地排列在書桌上，它們是小曼的“好朋友”。小曼時(shí)不時(shí)拿出來(lái)翻翻，每本手帳都訴說(shuō)著一段故事。
２０１２年，羅小曼第一次參加香港學(xué)生赴內(nèi)地交流團(tuán)。那趟云南之行開闊了她的視野：原來(lái)，祖國(guó)有那么多美麗有趣的地方。小曼還記得，她和幾十個(gè)香港學(xué)生坐了５個(gè)多小時(shí)汽車，為一個(gè)偏遠(yuǎn)村落的村民送水。一位老奶奶用布滿老繭的手緊緊握著小曼的手，用方言為她唱了一首歌，“從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人用這種方式感謝我”。
２０１７年春天，羅小曼再次參加了香港學(xué)生赴內(nèi)地交流團(tuán)。這次，她如愿去了向往已久的敦煌。
為精美絕倫的敦煌壁畫而贊嘆
３０個(gè)香港大學(xué)生從深圳出發(fā)，先到西安，再到嘉峪關(guān)，雖然一路勞頓，但大家都很興奮。這些在１９９７年香港回歸前后出生的香港孩子都是第一次去祖國(guó)的大西北，舒適快捷的高鐵、整潔的城市街道、沿途大大小小的風(fēng)車，隨處可用的移動(dòng)支付令他們驚訝。“內(nèi)地變化好大，敦煌也很現(xiàn)代化了?！绷_小曼說(shuō)，西部的發(fā)展大大出乎同學(xué)們的意料。
不光是敦煌莫高窟精美絕倫的壁畫讓他們贊嘆，曼妙獨(dú)特的敦煌舞也讓他們驚艷。看過(guò)敦煌舞表演后，同學(xué)們都被深深地吸引住了，有的女生還饒有興致地向舞者學(xué)習(xí)一些敦煌舞的基本動(dòng)作。
站在著名的莫高窟第９６號(hào)洞窟（“九層樓”）前，小曼激動(dòng)不已。她用黃色和黑色小楷在手帳中詳細(xì)記錄了洞窟內(nèi)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，比如壁畫中為何是反彈琵琶……由于窟內(nèi)不能拍照，她又在網(wǎng)上一幅一幅地搜出所見壁畫的照片，打印出來(lái)，小心翼翼地貼進(jìn)手帳。
手帳中有一頁(yè)貼著駱駝和佛像的照片，照片空白處被她著上了土黃、咖啡和黑色。她說(shuō)，敦煌是絲綢之路的要道，很多商人曾騎著駱駝來(lái)到這里，經(jīng)過(guò)千年洗禮，敦煌燦爛的文化才被后人發(fā)掘，“能在博物館中觸摸敦煌悠久的文化，是今人之幸”。
參觀敦煌研究院院史陳列館，一本本不同時(shí)期敦煌研究員們所做的敦煌筆記讓羅小曼和同學(xué)們震撼。研究員們對(duì)敦煌每一個(gè)洞窟的研究都非常細(xì)致，筆記本很厚，紙發(fā)黃了，鋼筆字的每一筆都很用力。聽到有研究員４０多年未出敦煌一步，小曼震驚了，她佩服這些把畢生精力都獻(xiàn)給敦煌的人。由于敦煌壁畫是以礦物質(zhì)作顏料，空氣和陽(yáng)光都會(huì)對(duì)壁畫有所損害，因此，不同時(shí)期的研究員們留下的筆記就顯得彌足珍貴。
在小曼的手帳中，西北師范大學(xué)敦煌學(xué)院的趙老師是位重要人物。趙老師臨摹敦煌壁畫已有幾十年，他每天花在臨摹上的時(shí)間超過(guò)１０小時(shí)，也曾用了十年時(shí)間臨摹一幅畫。趙老師說(shuō)，臨摹的意義在于，若有一天，后人無(wú)法再看到敦煌真容，他們還能從臨摹的壁畫中去感受敦煌。
敦煌現(xiàn)有壁畫約４萬(wàn)多平方米，洞窟綿延４５公里，藏品３萬(wàn)多件。趙老師告訴小曼，在敦煌，就算讀過(guò)萬(wàn)卷書的人也會(huì)覺(jué)得自己才學(xué)淺陋。小曼打心眼里佩服趙老師為延續(xù)敦煌文化甘受寂寞，“經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)人千年的營(yíng)造才鑄就了敦煌”。
讓更多香港人了解敦煌喜歡敦煌
敦煌之行前，小曼只曉得學(xué)藝術(shù)要學(xué)西方，學(xué)新東西，現(xiàn)在她明白，中國(guó)文化中有許多好東西可以發(fā)掘，要去尋根。
小曼說(shuō)，香港雖是東西文化交融之地，她身邊知道敦煌的朋友卻很少，所以她迫不及待地想讓更多香港人知道有這樣一個(gè)神秘美麗的地方。如何更好地用香港人喜歡的方式推廣敦煌，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，羅小曼正在摸索，“要學(xué)更多東西，投入更多時(shí)間”。
敦煌歸來(lái)，她制作了個(gè)人社交網(wǎng)頁(yè)，將參觀敦煌１６個(gè)洞窟的筆記放到了自己的社交網(wǎng)上，獲得不少點(diǎn)贊。原來(lái)，對(duì)此感興趣的香港人還不少，小曼信心更足了。她立志要像趙老師保護(hù)敦煌文化那樣投入而執(zhí)著地學(xué)習(xí)、推廣中華傳統(tǒng)文化。
她說(shuō)，香港文化的根是中國(guó)傳統(tǒng)文化。
據(jù)此次敦煌交流團(tuán)負(fù)責(zé)人介紹，這批香港孩子所寫的上萬(wàn)字的《敦煌報(bào)告》讓敦煌的研究員們很感動(dòng)。他們正與敦煌相關(guān)單位積極籌備，爭(zhēng)取讓６０幅敦煌洞窟的臨摹畫，于年內(nèi)在香港多所大學(xué)和中學(xué)展出。
“我愿意當(dāng)志愿者，為更多香港人講解我收獲的敦煌知識(shí)?！毙÷χf(shuō)。
