領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)要作出表率

——二論扎實開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育

■本報評論員

“層層立標(biāo)桿，級級作示范”“自上而下抓，以上帶下嚴(yán)”，是十八大以來黨內(nèi)教育取得成效的重要經(jīng)驗?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要讓官兵滿意“點贊”，離不開領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)這個重頭唱好“重頭戲”，離不開領(lǐng)導(dǎo)干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”當(dāng)好“領(lǐng)頭雁”。

喊破嗓子，不如做出樣子。學(xué)習(xí)教育中，領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部是當(dāng)“無影燈”，檢視自己更多一些、更深一些，要求自己更嚴(yán)一些、更高一些；還是當(dāng)“探照燈”，只要求別人、不要求自己，只強調(diào)抓下級、不嚴(yán)格抓自身，直接影響學(xué)習(xí)教育的開展與成效。領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部作為學(xué)習(xí)教育的組織者和參與者，無論是學(xué)還是做，都必須模范帶頭。黨員看干部，基層看機關(guān)，領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則、率先垂范，當(dāng)好政治標(biāo)桿、思想標(biāo)桿、行為標(biāo)桿，大家就能跟著學(xué)、照著做。如果領(lǐng)導(dǎo)干部自己學(xué)得不精不深、做得不嚴(yán)不實，“手電筒照人不照己”，如何帶動廣大黨員真學(xué)實做、真查實改？

學(xué)習(xí)教育開展以來，各級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部積極參與，既學(xué)又做、既嚴(yán)又實、既領(lǐng)又導(dǎo)，作出了示范和榜樣。然而，個別單位也出現(xiàn)了一些“燈下黑”現(xiàn)象。有的借口工作忙，學(xué)習(xí)不積極不主動，應(yīng)知應(yīng)會應(yīng)做內(nèi)容掌握不深不透，甚至一些基本觀點都記不全答不對；有的參加黨內(nèi)生活不認真不較真，過雙重組織生活流于形式，批評和自我批評避重就輕；還有的管黨治黨嘴上喊得緊，實際抓得松，對違反黨章黨規(guī)的行為不制止不糾正，碰到矛盾就繞、遇到問題就躲。這些現(xiàn)象不及時糾正，領(lǐng)導(dǎo)干部不僅不能發(fā)揮關(guān)鍵作用，還會在一定程度上影響學(xué)習(xí)教育往深里走、朝實處落。

“干部不領(lǐng)，水牛掉井”。領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部校準(zhǔn)定位、找準(zhǔn)角色，敢于把自己擺在前面，勇于叫響“向我看齊”，學(xué)習(xí)教育就不會出現(xiàn)“燈下黑”。不管是學(xué)還是做，都要用真功、見真力，自覺亮身份、立標(biāo)準(zhǔn)，主動接受官兵監(jiān)督，積極補足短板弱項。尤其要從基層黨員、黨組織身上存在的問題，反思本級、剖析自身，及時修正、全面整改。如果自己都置身事外，不愿帶著問題學(xué)、針對問題改，怎么去要求廣大黨員學(xué)得深、做得好？領(lǐng)導(dǎo)干部只有眼睛向里、刀口向內(nèi)，表里如一、知行合一，成為“四講四有”的模范標(biāo)桿，才能帶動大家真學(xué)深悟、篤行實改，使官兵感受到黨員作風(fēng)紀(jì)律的轉(zhuǎn)變、先鋒模范作用的發(fā)揮。

榜樣是看得見的哲理，是最具穿透力的說服。領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部走在前列、當(dāng)好表率，廣大黨員自覺跟上、主動對照，學(xué)習(xí)教育就能有序推進、不掛空擋?！敖陶?，效也，上為之，下效之?！鳖I(lǐng)導(dǎo)機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部要成為“領(lǐng)跑者”，帶頭參加學(xué)習(xí)討論，帶頭講黨課作輔導(dǎo)，帶頭嚴(yán)格組織生活和民主評議，帶頭查不足改問題，帶頭承諾亮諾踐諾，真正形成以上率下、左爭右比的“學(xué)”“做”氛圍，引領(lǐng)學(xué)習(xí)教育深入開展、扎實推進。

（《解放軍報》2016年06月08日 02版）